时节已入夏，研学正当时。5月30日上午，吴江区区域推进课程游戏化建设专家指导第一组第3次活动如约而至。本次活动由花港迎春幼儿园承办，张斌教授带领业务园长和骨干教师们于阅读间静心养性，于探讨中提升专业素养。

首先，张斌教授围绕《作品取样系统》第三章内容为我们进行深入而细致的导读，帮助教师们理清思路。各小组也从细细品读、实践操作中，对幼儿作品搜集、选择与评价的实际做法及产生的困惑进行分享交流。第1小组首先简要概述阅读中理解到的档案架构，围绕多个方面进行评价，构建属于幼儿的真实档案。第2小组的老师们在阅读中绘制了思维导图，提炼出重点概念，通过案例分享，获取建立幼儿档案的实践经验和具体路径。第3小组为我们详细介绍了多种形式的幼儿成长档案，同时强化幼儿的参与度，鼓励幼儿对作品进行自评与互评，真实反馈了阅读与研讨中产生的共性问题与困惑。张斌教授对各小组分享内容逐一进行了回应与答疑。比如核心项目的目标选择应由当下全班幼儿的发展重点而定；明确作品内涵，帮助我们解除思维定势，档案作品的搜集与选择不仅仅局限于美术作品，还涵盖幼儿自发的哼唱、自编的舞蹈等；同时强调幼儿参评过程价值远高于它的结果价值等。

本次专家指导活动，张斌教授带领各园精读《作品取样系统》第三章的内容，聚焦当前各园幼儿作品搜集、选择与评价工作中存在的问题进行诊断式引领，助推教师回顾自身实践，领悟并内化体系性新知识。同时提出了下一步学习规划和实践方向，帮助各园更好地实施幼儿作品搜集、选择与评价工作，科学呈现幼儿学习历程及成长轨迹。

金芊吟老师进行分享交流

张斌教授答疑解惑